Transformaciones contemporáneas: mercado, educación y cultura

Este curso invita a reconocer los principales fundamentos filosóficos, socioculturales, económicos y/o políticos desde donde se explica e interpreta la sociedad contemporánea.

Información General

  • FECHA DE INICIO
    Sábado 13 de abril
  • Fechas
    1er semestre
  • Modalidad
    Presencial
  • Destinatarios
    Jóvenes, Ciudadanía en General, Migrantes
  • Duración
    16 semanas
  • Horario
    Sábado, de 11.00 a 12.30
  • Lugar
    Complejo Educacional Juanita Fernández Solar - Sala 05

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  • Objetivo general

    • Reflexionar sobre las experiencias y problemáticas de la sociedad contemporánea (mercado, educación y cultura), identificando los principales fundamentos filosóficos, socioculturales, económicos y/o político desde donde se explica e interpreta dicha sociedad.
  • Contenidos

    • • Repaso al proyecto moderno: contenidos, legitimación y critica. (Kant, Marx, Nietzsche, Berman).
    • • La sociedad como modernidad incompleta: la historicidad y la sociedad, el modelo cultural. La intervención sociológica.
    • • La sociedad en la lectura posestructuralista: el cuestionamiento a las estructuras o esquemas de la realidad. El poder y el lenguaje respecto de la constitución de la realidad social.
    • • La sociedad como sociedad del conocimiento: consecuencias de los estudios sobre las transformaciones en la sociedad industrial, la revolución tecnológica. ¿Tercera revolución industrial? ¿Sociedad del conocimiento o de la información?
    • • Análisis de la realidad social como un todo concatenado.
  • Metodología

    • • Análisis de casos; trabajos colaborativos; aplicación de conceptos; debates y reflexión.
  • Evaluación

    • Se desarrollará un mínimo de dos y un máximo de tres escenarios de evaluación que, además, serán conducentes a calificación. Estos pondrán énfasis en la colaboración, la reflexión crítica, las transformaciones personales y comunitarias posibles a partir de las temáticas abordadas y la generación de productos, así como en actividades de auto y coevaluación.
  • Bibliografía mínima

    • • Arostegui J. (1999). La historia vivida. Sobre la historia del presente. Alianza Editorial.
    • • Bauman, Z. (2013). La cultura en el mundo de la modernidad líquida. Fondo de Cultura Económica.
    • • Berman, M. (s.f.). Brindis por la modernidad. En Casullo, Nicolás(compilador), El debate modernidad-posmodernidad.
    • • Berman, M. (2000). Todo lo sólido se desvanece en el aire. Editorial Siglo XXI.
    • • Castells, M. (1997). La era de la información. La sociedad red. Madrid: Alianza Editorial.
    • • VV. AA. (1963). Fundamentos de la filosofía marxista. La Habana: Editora Política.
    • • Foucault, M. (1967). Vigilar y castigar. Nacimiento de la prisión. México: Editorial Siglo XXI.
    • • Foucault, M. (1997). Las palabras y las cosas: una arqueología de las ciencias humanas. México: Editorial Siglo XXI.
    • • Jameson, F. (1995). El posmodernismo o la lógica cultural del capitalismo avanzado. Madrid: Paidós.
    • • Nietzsche, F. Sobre el porvenir de nuestras escuelas. Conferencia, en Savater, Fernando. El valor de educar.
    • • Tourein, A. (2006). ¿Podremos vivir juntos? México: FCE.
  • Asistencia mínima

    • • 70 % de las sesiones.
  • Certificación

    • Se entregará una constancia escrita para quienes hayan cumplido dos requisitos inseparables al término del curso:
    • • haber asistido al 70 % o más de las sesiones, y
    • • haber obtenido una calificación “Suficiente” o superior como resultado académico.
  • Docente

    • Olivia Baños Lemes. Profesora de Historia y Ciencias Sociales, Magister en Educación con mención en Gestión Educativa y Cultura de la Universidad ARCIS.

    2 Comentarios

  1. junio 15, 2019
    Responder

    Muy buen curso, he aprendido muchísimo! excelente profesora, realmente lo recomiendo y espero que continué!

    • Equipo UAR
      julio 3, 2019
      Responder

      Hola Nicolás, nos alegra mucho saber que tu experiencia ha sido positiva 🙂

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